Warning: strpos(): Empty needle in /hermes/bosnacweb02/bosnacweb02cc/b2854/nf.turkamerorg/public_html/travel/tptyynzs/index.php on line 1 griglie di osservazione competenze

griglie di osservazione competenze

Si invitano tutti i Docenti a prenderne visione. G GRIGLIA UNICA DI OSSERVAZIONE DELLE COMPETENZE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE A DISTANZA DESCRITTORI DI OSSERVAZIONE LIVELLI INIZIALE 4-5 BASE 6 INTERMEDIO 7-8 AVANZATO 9-10 . it Change Language Cambia lingua. Espone oralmente all'insegnante e ai compagni argomenti di studio e di ricerca, Il curricolo e le griglie di osservazione. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL'UNITÀ DI APPRENDIMENTO processo Titolo del compito o del progetto . GRIGLIE DI OSSERVAZIONE SISTEMATICA 3 - 4 - 5 ANNI . Griglie, schemi, scale diari di osservazioni per la certificazione di competenze . Potenzia le proprie capacità di osservazione e rappresentazione della realtà circostante. ALUNNO: _____ SEZ . lettura e comprensione globale . (Livello di sviluppo cognitivo, stile cognitivo, stile/strategia/tempi di apprendimento, uso integrato di competenze diverse) COMPORTAMENTO SPECIFICO ATTESO INIZIO ANNO METÀ ANNO FINE ANNO SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE LIVELLO DI SVILUPPO COGNITIVO griglie di valutazione educazione civica RURI A DI VALUTAZIONE PER L'ATTIVITÀ DI EDUAZIONE IVI A A.S. 2020 - 2023 IN FASE DI ACQUISIZIONE DI BASE INTERMEDIO AVANZATO Sono chiare le competenze sulle quali si sta lavorando. utilizzando un lessico appropriato. Esempi di griglie di osservazione e valutazione. griglia per l'osservazione delle competenze by chiara8bonini. GRIGLIE DI VALUTAZIONI DISCIPLINARI . GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER IL TUTOR. Sa riconoscersi come appartenente a una famiglia, a un gruppo, a una comunità 3. La valutazione delle competenze, considerata la complessità dell'oggetto da valutare, si configura come un processo di valutazione complesso, che non si limita ad un momento circoscritto ma si prolunga nel tempo, attraverso una sistematica osservazione degli alunni in ogni situazione. La prima delle griglie di osservazione si prefigge di raccogliere elementi SCHEDA DI OSSERVAZIONE SISTEMATICA PER I BAMBINI DI 3 ANNI Scuola . Colloca correttamente se stesso e gli oggetti in relazione GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA COD. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE SCUOLA INFANZIA A.S. 2018/2019 . Griglie per osservazione delle competenze scuola Primaria e per la tabulazione. Dimostra competenze logico-deduttive Sa selezionare e gestire le fonti Impara ad imparare Sa dare un'interpretazione personale Dimostra competenze linguistiche anche nelle produzioni scritte Interagisce in modo autonomo, costruttivo ed efficace Sa analizzare gli argomenti trattati Dimostra competenze di sintesi Griglia per le osservazioni sistematiche. per organizzare i contenuti. Allegati. Griglie di osservazione 3 4 5 anni con valutazione competenze sociali e civiche. GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER COMPETENZE DELLE ATTIVITA' DI DIDATTICA A DISTANZA (DAD) DISCIPLINA ITALIANO CLASSE SECONDA DIMENSIONE DI COMPETENZA CRITERI OBIETTIVI DI APPRENDIMENT O LIVELLI DI COMPETENZA Quali aspetti vado ad analizzare. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL' UNITA' DI APPRENDIMENTO PER LA CLASSE SECONDA . 741 e D.M. Griglia di Osservazione e Valutazione - Anni 5 Campi di esperienza Indicatori di osservazione Valutazione Si No In parte A. Il sé e l'altro 1. Parole/simboli . Griglia di valutazione delle conoscenze / abilità / competenze VOTO CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE 1-2 Inesistenti Nulle Livello base non raggiunto. A quali obiettivi faccio riferimento. «voglia di farsi vedere, voglia di far vedere le proprie competenze, avere la possibilità di far tornare alla teoria tutto ciò che era diventato pratica e di . Osservazioni delle abilità strumentali e informazioni utili desumibili da un'osservazione sistematica dell'alunno (utili per la compilazione del punto 2 -3 . Autovalutazione (diaro di bordo, griglie di osservazione e autobiografie cognitive) . 42 43 Titolo del compito o del progetto Fase Data Alunno/a Partecipa nel gruppo Assume incarichi Propone idee Accoglie idee rispetta gli altri Gestisce GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE Competenze Descrittori Livelli Competenza alfabetica funzionale . Lettura e comprensione. anticipazione del segnificato. 2 Scrive, sotto dettatura e in modo autonomo, testi di vario genere con un linguaggio essenziale. ALUNNO: . GRIGLIA DI RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE - Primaria (97 kB) GRIGLIA DI RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE Secondaria (100 kB) Griglie di valutazione quadrimestrali, scuola dell'infanzia. ID. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI - MUSICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA (dalle Indicazioni nazionali 2012) NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (dalle Indicazioni nazionali 2012) DESCRITTORI (ABILITÀ E CONOSCENZE) VOTI IN DECIMI LIVELLI DI COMPETENZA L'alunno esplora, discrimina . Apri il menu di navigazione. Sono in grado di cogliere sollecitazioni impreviste e pertinenti da parte degli studenti, prendendo spunto per approfondimenti e/o ampliando i temi trattati. Gli indicatori di indagine sono adeguati all'età dei bambini e, pertanto, diversificati tra i Tag: Strumenti (Modello PEI, PDF, Griglia di osservazione ... Data ultima modifica: 11/11/2021 12:48:16. Interagisce in modo collaborativo, partecipativo e costruttivo nel gruppo. Acquisizione di un metodo scientifico di indagine e di osservazione riguardante temi di biologia. Competenze sociali e civiche Maturare la disponibilità al confronto e al rispetto altrui. D.s. Piano Didattico Personalizzato. competenze. griglia di osservazione educazione civica scuola dell'infanzia campi di esperienza coinvolti: il sÉ e l'altro, i discorsi e le parole, la conoscenza del mondo nuclei fondanti traguardi per lo sviluppo delle competenze obiettivi di apprendimento descrittori costruzione del sÈ e dell'identitÀ personale acquisisce un corretto 8. Griglia di valutazione del comportamento comprendente indicatori, descrittori e giudizi sintetici. VALUTAZIONE PONDERATA . osservazioni. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELL'UNITA' DI APPRENDIMENTO di processo: con competenze, evidenze, livelli e descrittori di livello di prodotto: con dimensioni, criteri, livelli e descrittori di livello. Apri il menu di navigazione. Scrittura. Trasferisce le competenze in contesti e situazioni diverse da quelle di apprendimento Comprende le diverse situazioni . GRIGLIA DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LIVELLO DI COMPETENZA TIPOLOGIA DI INTERVENTO FASCE DI LIVELL O VOTO IN DECIMI Indicatori di competenza (Cfr. GRIGLIA DI VALUTAZIONE COMPETENZE DI CITTADINANZA PLESSO _____ SEZ. La costruzione di una griglia per l'osservazione di un alunno in situazioni di difficoltà, ed il suo utilizzo in un gruppo classe normale, diventa uno . GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO CLASSI I - II - III Indicatori: Ascolto e parlato. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA COD. Al termine del terzo anno la griglia di valutazione offrirà un quadro generale delle competenze in usita e terrà onto dell'intero perorso triennale di evoluzione e del urri olo vertiale d'istituto. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE DELLE COMPETENZE PER LA VALUTAZIONE DI PROCESSO E DI PRODOTTO ISTITUTO COMPRENSIVO MANTOVA 1 "LUISA LEVI" P.zza Seminario, 4 - 46100 MANTOVA Tel. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER IL DIRIGENTE SCOLASTICO. - Conoscere le possibilità che il corpo umano riesce a sostenere in un'azione motoria, sfruttandone le poss ibilità e 6. Tale materiale può risultare utile per l'osservazione, la valutazione e l'elaborazione di eventuali check-list dei Compiti di Realtà che tutti i Docenti sono chiamati a realizzare entro la fine dell'anno, sulla base di quanto deliberato nel Collegio Docenti del 26/06/2018. Riconosce e si muove liberamente, in modo concordato e in gruppo negli ambienti della scuola SI NO IN PARTE Si muove negli ambienti della scuola con un adulto o un compagno SI NO IN PARTE l'osservazione e la sperimentazione. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DI FINE ANNO IL SE' E L'ALTRO: (identità/socializzazione) Indicatori di competenza e apprendimenti attesi SI NO IN PARTE Ha superato il distacco Instaura un rapporto di fiducia con l'insegnante Si avvicina ai compagni e cerca di instaurare i rapporti con loro Griglia di valutazione sommativa comprendente i nominativi degli alunni, i livelli delle competenze, rubrica di osservazione sistematica con i relativi indicatori e descrittori, l'autobiografia cognitiva in sintesi. PON pagina introduttiva; PON Avviso n.50636 del 27/12/2021 "Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo . _____ ALUNNO _____ Ambito: RELAZIONE CON GLI ALTRI Collaborare e partecipare SI No In parte -ascolta e . 139/2007, alle Linee Guida per i Piani di Studio . Parziale Voto: 5 Essenziale Voto: 6 Buono Voto:7 COMPETENZE DIGITALI- IMPARARE A IMPARARE- SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ- COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE. Le competenze chiave europee ; Open day 9 dicembre 2019 ; Orario DDI sc. La prima delle griglie di osservazione si prefigge di raccogliere elementi Le griglie invece sono strumenti atti a registrare valutazioni sulle prestazioni degli studenti durante il loro svolgimento. COMPETENZE. Roberto Archi DESCRITTORI PER LA GRIGLIA DI OSSERVAZIONE DELLE COMPETENZE Competenze di cittadinanza Descrittori Livelli di competenza base intermedio avanzato Competenza 1: Imparare ad imparare Descrittore 1: organizza il proprio lavoro e individua strategie di studio organizza . Diritto ed Economia . Che cosa vado a valutare. Si esprime in modo scorretto e improprio. Documenti. Scienze motorie . Rubriche vautative per competenze. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE . Nulle 3 Gravemente lacunose Applica conoscenze minime e con gravi errori. Ogni alunno avrà un suo fascicolo personale contenente le osservazioni raccolte nei tre anni. PERSONALIZZATO. COMPETENZE DI BASE (SAPERE) - LEGGERE: Non sa leggere Legge il proprio nome e cognome e discrimina per riconoscimento le parole GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL'UNITÀ DI APPRENDIMENTO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE (SCIENZE MOTORIE) Nuclei tematici Conoscenze Abilità Competenze Descrittori Voto Il corpo e la sua relazione con il tempo e lo spazio (Capacità coordinative e condizionali). Ha difficoltà nella produzione scritta autonoma (lessico; grammatica; struttura del testo; adeguatezza della comunicazione) Mostra lacune nelle conoscenze e competenze grammaticali Compie errori disgrafici: irregolarità nella legatura delle lettere; specularità delle lettere; variazione altezza lettere; lettere fluttuanti; spazi insufficienti tra le parole; generali irregolarità del . griglia per l'osservazione delle competenze. E' evidente che c'è una pianificazione a monte. Osservazioni (casi particolari) LIVELLO DI COMPETENZE RAGGIUNTO: A = competenza pienamente acquisita B = competenze acquisita C = competenza non ancora acquisita Frequenza Scolastica Regolare Irregolare Motivo: COMPETENZE Comprensione e rispetto delle regole date Capacità di portare a termine i compiti assegnati in modo autonomo Italiano e Storia . Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Enogastronomia . -accetta aiuto, osservazioni, indicazioni e richieste -ascolta con attenzione conoscenza. 2 a 13 All.1_Griglie di Osservazione Iniziali e finali per 3-4-5 anni del Protocollo di valutazione della Scuola dell'Infanzia. PON. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PARTECIPATA DELLE COMPETENZE CHIAVE MESSE IN ATTO NEI MODULI. Conoscere il concetto di Scienze Biologiche, ed il relativo metodo scientifico sperimentale applicato alle varie teorie della biologia. 1b - Autovalutazione personale. 742 10 ottobre 2017) AUTONOMIA RESILIENZA, è capace di GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELL'UNITA' DI APPRENDIMENTO di processo: con competenze, evidenze, livelli e descrittori di livello di prodotto: con dimensioni, criteri, livelli e descrittori di livello. Utilizza le conoscenze del linguaggio visuale per produrre e rielaborare, in modo creativo, GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE SCUOLA INFANZIA A.S. 2019/2020 . Format progetto sostegno. Si trasmette, come preannunciato, una griglia con i criteri integrativi di valutazione per le attività didattiche svolte a distanza. TABELLA 2 (t) Docente neo-assunto : _____ INDICATORE Descrizione attività . A seguire, un esempio di griglia di osservazione da utilizzarsi nel contesto di questa . Griglia di osservazione. GRIGLIA DI RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE - Primaria (97 kB) GRIGLIA DI RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE Secondaria (100 kB) Griglie di valutazione quadrimestrali, scuola dell'infanzia. . GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELL'UNITA' DI APPRENDIMENTO di processo: con competenze, evidenze, livelli e descrittori di livello . griglia per l'osservazione delle competenze. Fine terzo anno( maggio) Al termine del terzo anno la griglia di valutazione offrirà un quadro generale delle competenze in uscita e terrà conto dell'intero percorso triennale di evoluzione e del curricolo verticale d'istituto. 7. Esempio!1-!Griglia!di!osservazione!competenze!digitali! Scienze integrate . (61 kB) Pubblicato il 25 Febbraio 2016 da icripalimosani. Griglia di osservazione degli indicatori di competenze trasversali previsti nell'attività progettuale per la scuola secondaria di primo grado Attività: Docente responsabile: Classe/i coinvolta/e: Anno Scolastico *inserire il numero di alunni per ogni indicatore in base al livello ///// Valutazione iniziale Valutazione finale TABELLA 1. COMPETENZE TRASVERSALI - GRIGLIA DI OSSERVAZIONE - COMPETENZA CHIAVE: "Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare" ALUNNO Rispetta i tempi delle consegne Apporta il suo contributo con interventi appropriati. griglia per l'osservazione delle competenze by chiara8bonini. Si collega regolarmente alla piattaforma/ altri mezzi per visionare e scaricare il materiale Svolge le Competenze chiave europee Competenze di cittadinanza Descrittori Indicatori Valutazione Competenze sociali e civiche Interagisce Interagisce attivamente nel gruppo Collaborare e partecipare Interazione nel gruppo. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELL'UNITA' DI APPRENDIMENTO di processo: con competenze, evidenze, livelli e descrittori di livello di prodotto: con dimensioni, criteri, livelli e descrittori di livello. Comprende pienamente i cambiamenti determinati dall'attività umana e la responsabilità individuale del cittadino. Competenze chiave europee: competenza alfabetica funzionale/competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare/competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali/competenza imprenditoriale OBIETTIVI OSSERVAZIONE Iniziale Intermedia Finale 5 ANNI SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE Inglese . it Change Language Cambia lingua. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL'UNITÀ DI APPRENDIMENTO processo Chiudi suggerimenti Cerca Cerca. Le osservazioni sistematiche, quindi rappresentano la modalità di rilevazione dei processi, la griglia pertanto è lo strumento in cui raccogliere i dati rilevati; tali operazioni, possono essere compiute rispetto a qualsiasi tipologia di compito per competenze (scritto,orale,pratico). File Descrizione Aggiunto in data Dimensione del file; Allegato 1 griglia di osservazione competenza INDICATORI: 4 Ottobre 2018 22:45: 58 KB: Allegato 2 griglia di osservazione competenze lingue straniere: CONOSCENZE Conoscenza, comprensione, uso e padronanza del linguaggio specifico della biologia. Chiudi suggerimenti Cerca Cerca. Le "griglie di osservazione sistematica", ad esempio, consentono di annotare i livelli degli studenti - secondo i descrittori nelle rubriche - inserendo le lettere nelle caselle corrispondenti alla competenza e alla sua evidenza "standard". Modalità!di!osservazione!(3)! Corretto possesso ed esercizio delle competenze didattiche e metodologiche, . Ha competenze disciplinari ben strutturate e consolidate. imparare ad imparare - griglia di osservazione delle competenze classe plesso. Ogni griglia di valutazione fa riferimento alla competenza chiave di riferimento generale, tratta dalle Indicazioni nazionali 2012 (che a loro volta le assumono dalla Raccomandazione del Parlamento Europeo del 2008), alle competenze specifiche di base - che l'autrice definisce ispirandosi sia alle Indicazioni Nazionali 2012, ma anche al D.M. attivamente lo studente nel processo valutativo delle sue competenze, risultano particolarmente efficaci: le rubriche di valutazione, le schede di riflessione e di autovalutazione personale, le auto-narrazioni, il diario di bordo e il portfolio. La griglia dei 5 anni verrà allegata alla scheda di passaggio con relativa con relativa "Certificazione delle Competenze". (61 kB) Pubblicato il 25 Febbraio 2016 da icripalimosani. A tal scopo si propongono le seguenti bozze di griglie di osservazione come spunto di riflessione e possibilità di utilizzo e modifica delle stesse in relazione agli obiettivi specifici ed alla peculiarità delle realtà osservate. Soggetti!osservati!(1)!! cogliere nessi logici. Comprensione: capacità di cogliere il significato (rappresentazione mentale . Strumenti osservativi, auto valutativi , valutativi. . ID. Seconda lingua straniera (francese, tedesco, spagnolo) Accoglienza turistica . Avere consapevolezza delle proprie potenzialità e orientare le scelte in modo consapevole e Religione . le Competenze di cittadinanza del D.M. B Spirito di iniziativa Pianificare e realizzare prodotti utilizzando le conoscenze apprese. 10 in modo partecipativo e costruttivo nel gruppo 9 8 osservazioni: osservazioni: esprime significati attraverso le attivitÀ manipolative e grafico-pittoriche descrive e da significato ai propri elaborati : 0376/329409 E-mail: mnic82800q@istruzione.it pec: mnic82800q@pec.istruzione.it Codice Univoco ufficio: UF5AV6 Dirigente Scolastico: Dott. Permalink: Strumenti (Modello PEI, PDF, Griglia di osservazione ... Data di pubblicazione: 06/09/2017. Alimentazione . spirito di iniziativa ed imprenditorialità - griglia di osservazione delle competenze classe plesso. Griglia di osservazione in ingresso ANNI 3 alunno. Riflessione linguistica. Ha sviluppato il senso dell'identità personale e una positiva immagine di se stesso 2. Periodo!di!osservazione!(2)!!! I DSA interessano le competenze strumentali di decodifica. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA SCUOLA PRIMARIA COD. Ogni alunno avrà un suo fascicolo personale contenente le osservazioni raccolte nei tre anni. Le competenze degli alunni della scuola dell'infanzia sono valutate attraverso una griglia di osservazione compilata all'inizio ed alla fine dell'anno scolastico. Allegati: CURRICOLOInfanzia (Mod).pdf [ ] 628 kB: GRIGLIA DI OSSERVAZIONE 3 ANNI (1).pdf [ ] 44 kB: GRIGLIA DI OSSERVAZIONE 4 ANNI.pdf [ ] . GRIGLIE DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELL'UNITÀ DI APPRENDIMENTO di processo: con competenze, evidenze, livelli e descrittori di livello di prodotto: con dimensioni, criteri, livelli e descrittori di livelli GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELL'UNITÀ DI APPRENDIMENTO processo COMPETENZA CHIAVE DI RIFERIMENTO CRITERI EVIDENZE LIVELLI DI . 139/2007 sull'obbligo di Istruzione e quelle degli Assi culturali previste dal documento di certificazione nazionale . GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PARTECIPATA DELLE COMPETENZE CHIAVE MESSE IN ATTO NEI MODULI. Via G. B. Casti 13, 47923 Rimini tel.-fax 0541/380363 - 0541/386037 mail: rnee01500n@istruzione.it - pec: rnee01500n@pec.istruzione.it ciascun alunno a conclusione di un lavoro compila la propria riga. Avere responsabilità verso gli obblighi scolastici. COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE COMPETENZE DIGITALI- IMPARARE A IMPARARE- SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ- COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Fonti di legittimazioni Raccomandazione del parlamento europeo e del consiglio CRITERI - FOCUS DELL'OSSERVAZIONE - LIVELLI DELLA PADRONANZA VALUTAZIONE DEL PROCESSO 10 . Docente neo-immesso : . A tal scopo si propongono le seguenti bozze di griglie di osservazione come spunto di riflessione e possibilità di utilizzo e modifica delle stesse in relazione agli obiettivi specifici ed alla peculiarità delle realtà osservate. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO Ascolta e comprende testi di vario tipo "diretti" e "trasmessi" dai media, riconoscendone la fonte, il tema, le informazioni e la loro gerarchia, l'intenzione dell'emittente. Linee Guida per la Certificazione delle Competenze nel Primo Ciclo di Istruzione D.lvo n.62 13 aprile 2017, D.M. 1a - Autovalutazione personale di un percorso di lavoro in gruppo. Pag. Dato un compito che comporta l'impiego di competenze digitali, l'osservazione di tali competenze ha come presupposti sia l'impiego e lo sviluppo di apprendimenti disciplinari, sia un atteggiamento aperto e improntato alla curiosità nei confronti delle nuove tecnologie, interessato anche alle loro continue trasformazioni. ALUNNO: _____ SEZ . P . Allegati. Avere cura di sé. GRIGLIA DI VALUTAZIONE INTERMEDIA E FINALE 4 ANNI Alunno/a Luogo e data di nascita / / Scuola Statale dell'Infanzia Sezione A.S. IL SÉ E L'ALTRO - identità, socializzazione COMPETENZE CHIAVE EUROPEE IMPARARE AD IMPARARE - COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE - COMPETENZE DIGITALI Indicatori di competenza Ogni docente o gruppo di docenti dovrà poi, usando la griglia di osservazione: 1. osservare come la competenza promossa nella propria fase si sia tradotta in un saper agire in situazione durante la realizzazione del prodotto intermedio o Bar-Sala e vendita . Matematica . primaria a.s.2020-2021 ; P.A.I. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE TRASVERSALI ALUNNO_____ CLASSE_____ DATA_____ COMPETENZA DIGITALE UTILIZZO DEI DISPOSITIVI TECNICI 3 sempre 2 quasi sempre / spesso 1 generalmente/ talvolta Utilizza i dispositivi digitali per l'apprendimento con dimestichezza finalizzato alla Nuclei tematici Competenze Obiettivo di apprendimento Descrittori Livello Acquisire un comportamento di Ascolto e parlato L'allievo parteipa agli sami omuniativi rispettando il di un percorso di lavoro in gruppo. Fonti di legittimazioni Raccomandazione del parlamento europeo e del consiglio 18 . ID. Osservazione p2p a cura di . promossa, anche nella griglia per l'osservazione. Trasferisce le competenze in contesti e situazioni diverse da quelle di apprendimento Comprende le diverse situazioni . Potenzia competenze trasversali come la capacità di comunicare e collaborare, pensare criticamente, risolvere problemi. Modelli di osservazione tutor peer to peer a distanza.

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